1-Problemas de Aprendizaje
a) ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta
en el proceso de aprendizaje?
En la
actualidad nuestra capacidad de hacer las cosas toma riesgo influye en las
personas y cada uno de los eventos que
debemos desarrollar, tenemos la creatividad ya que esta parte constituye
prioridad en la educación. Para lograrla, se requiere que el docente
sistematice el desarrollo creativo propio y de sus alumnos, profundizar en la
práctica, la investigación y la creación de nuevas herramientas, conozca y comprenda
los mecanismos, se familiarice con los métodos, estrategias diseñadas y genere
formas propias para estimularla
b) ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?
Aprender el
docente tiene bastantes ideas para hacer, pero luego no son capaces de
realizarlas y llevarlas a cabo. Creemos que antes de enseñar el docente tiene que tener proyectos en mente para
realizar con sus alumnos y que se refleje a la hora de la actuar. También es
importante mencionar "aprender haciendo".
Si los
alumnos no están motivados en realizar las tareas, en aprender y no se les da
alguna pauta, algunos no preparan una clase motivando a sus alumnos, haciendo
la clase más dinámica, que no solo sea teoría, necesitamos relacionar el
aprendizaje con la práctica, creemos que es imprescindible.
En
determinación creo que ensenar y aprender necesita de motivación e interés y
dedicación.
c) ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos
problemas?
El mejor
aliado seria el uso de la tecnología ya que los estudiantes en gran mayoría son
nativos digitales recibe gran motivación al trabajar en donde se sientan
cómodos y así demuestran más rapidez y
agilidad al realizar sus tareas
Haciendo un uso correcto de estos medio e
integrando técnicas y métodos donde se incorporen la TIC. La tecnología podría
ayudar permitiendo el uso de herramientas que son importantes tanto al docente
como al alumno.
2. Aportes de la
Tecnología
a) ¿De que manera aporta la tecnología al proceso de
aprendizaje?
En la
actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus
alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el
siglo XXI.
La
trasformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y
alumnos acceden al conocimiento y la información. Tenemos varios métodos a
utilizar entre estos las redes sociales que nos ayudan en el aula ya con clases
en línea, por medio de publicaciones en el blog, enciclopedias virtuales, los celulares, entre otros estos nos ayudan a
comunicarnos a distancia, vía grupos Todo esto permite al estudiante tener
acceso a fuentes seguras, sobre temas
variados que apuntalan lo que los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la
calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y
métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso
compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de
aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Abren
nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a
nuevas fuentes de información y recursos en el caso de Internet se puede
utilizar buscadores, de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación,
correo electrónico, Chat, foros, que permiten intercambiar trabajos, ideas,
información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas
Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para
el aprendizaje.
b) ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología
puede ayudar al currículum escolar?
Existen
algunas evidencias científicas realizadas en diferentes países, si los
revisamos cuidadosamente, observamos que la sociedad para la que se formularon
está tan perneada por computadores y periféricos. Si nos preguntamos “El porqué
de las TIC en educación”, la repuesta nos lleva a considerar tres razones de
peso. La primera, tiene que ver con la avalancha de información o de contenidos
de conocimiento disponibles ahora en Internet; la segunda hace referencia al
potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo,
los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes
latinoamericanos; la tercera atiende la necesidad de desarrollar la competencia
en TIC para poder responder a las nuevas demandas originadas en la revolución,
que en los distintos campos del quehacer humano, han generado estas.
3. Problemas para Usar Tecnología
a) ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que
existen para que los docentes utilicen tecnología?
Una de
las barreras es la preparación de los maestros en este campo, específicamente
la transición que estos deben hacer del uso de computadores para prácticas
repetitivas, hacia un enfoque más integrado con el currículo regular.
La mayoría de los maestros no reciben ningún
entrenamiento sobre el tema.
Falta de
recursos para tener la tecnología actualizada con los equipos y accesorios
b) ¿Cómo pueden esas
barreras ser eliminadas o reducidas?
Mediante
un cambio en las políticas educativas donde se incorpore como regla que el
docente deba estar entrenado para integrar las TIC a sus programas.
Motivar a
los docentes a recibir formación, en el uso de las TIC y que apliquen eso conocimientos a sus
alumnos
4. Elementos a Considerar
a) ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de
integrar tecnología al currículum escolar?
Diferentes
modelos de integración de tecnologías han sido utilizados para organizar la
forma en que los recursos informáticos ingresan al aula. Los elementos que
deberían ser considerados al integrar la tecnología al curriculum escolar son:
el tipo de impacto, planificación, metodología del trabajo, etc.
b) ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con
los profesores?
Tiempo de
los profesores, capacitación y soporte, etc.
5. Impacto en Alumnos
a) ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los
alumnos aprenden?
La
tecnología cambia la manera de aprender en la medida en que alumno comienza a
hacer el protagonista de su proceso de enseñanza, convirtiéndose en un
individuo auto didacta, con una idea, opinión y pensamiento crítico. Los alumnos aprenden a través de la
tecnología, con su uso continuo.
b) ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación
superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use
tecnología?
creo que
si porque los alumnos son nativos digitales, no tienen
miedo y cuentan con instrucciones
necesarias que sirvan de guía para obtener conocimiento ya que entran a
cualquier programa y aprende mas fácil que los adultos o inmigrantes digitales
c) ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?
Nos
enfrenta a un dilema donde el docente no posee los conocimientos necesarios
para la educación de los alumnos y estos que son nativos digitales de
naturaleza exigen estar en un ambiente tecnológico ayudando esto a que el
aprendizaje sea más eficaz.
6. Sociedad de la Información
a) ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que
aprendemos?
Cambia de
manera significativa ya que si usamos la tecnología de manera adecuada la forma
en que aprendemos se enmarca el aprendizaje en un ambiente más diversificado y
dinámico. Y esteremos actualizados siguiendo a la vanguardia de los tiempos,
con facilidad de agilizar el proceso de aprendizaje
b) ¿Qué rol puede tener
el docente con el nuevo escenario?
Como docente se presentan
retos cada día ya que debe ser el guía del proceso y esto implica que debe
prepararse también , forma parte importante en todo este proceso porque si
conoce sobre la tecnología, si este tiene dominio será más competitivo en el
ámbito laborar
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